Cruz de Jesús Galeas es un docente del Instituto Nacional de San Juan Tepezontes, La Paz, quien también labora en la Universidad Pedagógica de El Salvador; su especialidad en educación superior es en Lenguaje y Literatura, pero su especialidad de Bachillerato es Electrónica, formación que le ha permitido obtener su título como profesor para el área de Electrónica e impartir clases en centros educativos públicos desde 2003.
Antes del confinamiento, el profesor Galeas creó una plataforma educativa en Moodle un software para la creación de cursos y ambientes de aprendizaje personalizados, en el que los docentes cuentan con un espacio virtual, la cual le permitió publicar materiales de su clase, recibir tareas de estudiantes, promover charlas y hasta evaluar a los jóvenes.
«Yo siento que no hago nada especial, trato de hacer lo que debo hacer porque hay muchas cosas en la docencia que se deben hacer, pero, quizás, a veces, los docentes no tenemos ganas», manifestó el docente, quien recordó cómo inició la creación de plataformas educativas: «A través de Youtube encontré tutoriales para montar plataformas y así, hace más o menos cinco años, comenzamos como institución a utilizar una plataforma para asignarle a todos los docentes sus cursos y que pudieran trabajar actividades».
De igual forma, Galeas comentó que, posteriormente, «creamos una plataforma para procesos pre-PAES en el departamento de La Paz, esta sirvió mucho para subir el nivel que en ese momento se tenía, era un nivel bastante bajo en los promedios a nivel nacional».
Otro de los logros obtenidos como institución fue que «hemos tenido estudiantes becados, después de hacer esos procesos de diagnóstico y posterior refuerzo y, al final, se ha visto que ha sido muy productivo», aseveró.
Fue así como tanto para el profesor Galeas como para sus compañeros maestros y los estudiantes la implementación de la plataforma de Google Classroom, durante y después de la cuarentena, no fue una sorpresa: «Google Classroom tiene bastantes ventajas y beneficios, puesto que está ligado con Google y tienen todo el acceso a todas las aplicaciones; considero que es muy buena plataforma y hay que tratar de sacarle el mayor provecho posible para que, al final, los resultados sean exitosos con los estudiantes».
Por su parte, Levi Eliseo Rodríguez, un joven estudiante, quien a sus 19 años cursa tercer año de Bachillerato Técnico Vocacional en Electrónica, comentó: «Ya hemos estado practicando en el aula virtual donde entregábamos tareas y hacíamos exámenes con él y los profesores que nos dan los módulos. Eso ha hecho que la nueva plataforma de Google Classroom sea más fácil; no nos confundíamos en nada y es más fácil guiarnos ahí porque teníamos una base que se había creado desde antes, porque desde el primer año de Bachillerato ya la conocíamos».
La experiencia institucional que tienen los docentes y estudiantes del Instituto Nacional de San Juan Tepezontes, en el uso de plataformas virtuales (académicas), les llena de mucha satisfacción, tal como lo expresa el maestro Galeas: «Nuestros estudiantes, cuando van a Educación Superior, ya llevan muchas ventajas y creeríamos que no es un gran trabajo para los docentes, sí es un trabajo extra. Motivo a los docentes a tratar de utilizar la plataforma de Google Classroom que nos ha proporcionado el Ministerio de Educación, pues es una herramienta a aprovechar para que nuestros resultados sean positivos», finalizó.
El uso de Google Classroom para organizar tareas, seguir clases y comunicarse con profesores; así como manejar Zoom para las tutorías o reuniones de grupo, con maestros y compañeros en el área escolar, es un hecho que ya pocos cuestionan. La nueva realidad que ha traído consigo la pandemia ha modificado la forma de comunicarse, relacionarse, aprender y enseñar dentro y fuera del aula.
